PLANCHON H. (avec la participation de J Valentin), Le problème du problème L’Harmattan, 2013.
disponible ici
Articles
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Le problème du problème
12 février 2016, par -
publications
23 juillet 2013, parmise à jour automne 2013
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l’approche ACIM : survol théorique
1er mai 2006, parà lire dans la rubrique "présentation"
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utilisation pratique des planches ACIM : les "5 ex-"
17 avril 2006, parà lire dans la rubrique "la modélisation"
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ACIM et la Modélisation
8 janvier 2006, par
ACIM COMME MÉDIATION
ACIM est une démarche qui part d’un point intermédiaire entre le concret et l’abstrait (ni dans le concret ni totalement dans l’abstrait) afin de donner une base de départ à l’apprenant pour qu’il puisse se relier à la fois au concret et à l’abstrait, et être ainsi en mesure - dans un second temps - de parcourir l’ensemble du circuit concret abstrait, dans les deux sens.
Les planches (modélisations) ouvrent un champ de travail qui est transitionnel entre le concret et l’abstrait. ACIM se propose d’approcher les objets abstraits et généraux que sont les nombres, les opérations ou (...)
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Articles
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ACIM pour tous !
4 août 2017, parrécit de deux expériences avec la démarche ACIM
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Du chaos au cosmos, une pédagogie...
18 mars 2016, par
Avec ACIM, l’objectif est d’apporter à l’enseignant un éclairage particulier et une aide à son action. Il devient alors autant chercheur que dispensateur de connaissances. Si la pédagogie peut être considérée comme la recherche d’un chemin conduisant à l’acquisition, l’appropriation et l’application d’informations, de connaissances, alors les apprenants sont des chercheurs. Ils s’insèrent dans un groupe de travail où chacun est assujetti à certaines règles : une éthique, une intersubjectivité, des attitudes non provocatrices, dans un langage libre et privé pour préparer les conclusions qui seront présentées (...)
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Le problème du problème
12 février 2016, par
PLANCHON H. (avec la participation de J Valentin), Le problème du problème L’Harmattan, 2013.
disponible ici -
Formations ACIM
2 mars 2015
L’association Acim propose différentes modalités de formation, modulables selon les besoins :
initiation à la démarche ACIM : une journée de présentation de la démarche et des outils
stages de formation à la démarche ACIM, d’une durée de plusieurs jours
ateliers de modélisation ACIM : sur des thèmes définis à l’avance en fonction des demandes
stages en établissement : diverses modalités sont possibles
Pour tout renseignement : contact par mail -
Une expérimentation de la démarche ACIM
22 février 2015, par
L’expérimentation d’outils ACIM menée à l’Institut National de Jeunes Sourds de Paris (voir brève http://acim.ouvaton.org/spip.php?breve35) est décrite dans un article à paraître dans une revue scientifique. Une version de cet écrit est actuellement disponible (en langue française et en langue anglaise) en téléchargeant les fichiers joints.
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