ACIM

Mentions légales

Acim — 2022-01-09T09:28:35Z

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- Mentions légales

Le problème du problème

Acim — 2016-02-12T18:16:00Z

PLANCHON H. (avec la participation de J Valentin), Le problème du problème L'Harmattan, 2013.
disponible ici

- Publications et contacts

publications

Acim — 2013-07-22T22:11:00Z

publications en rapport avec ACIM par ordre d'ancienneté :
PLANCHON H. et ROUX M.O. Réapprendre les maths ESF 1989
PLANCHON H., LARRIEU M. et SERRA D. Premières mathématiques, classes maternelles moyenne et grande section EAP 1989
PLANCHON H. "Les difficultés en mathématiques" in Encyclopédie Univers Médico-psycho-pédagogique 1990
PLANCHON H. et ROUX M.O. Mathématiques et illettrisme GPLI Secrétariat d'Etat chargé de la formation professionnelle Centre INFO 1990 (...)

- Publications et contacts

l'approche ACIM : survol théorique

Acim — 2006-04-30T22:01:03Z

à lire dans la rubrique "présentation"

- La démarche ACIM

utilisation pratique des planches ACIM : les "5 ex-"

Acim — 2006-04-16T23:13:08Z

Telle qu'elle a été conçue au départ, la démarche ACIM fait s'enchaîner cinq étapes (appelées "les 5 ex- ") dont le déroulement accompagne l'exploitation des planches (modélisations) :
Exploration : C'est le moment où l'on prend contact avec la modélisation. Il s'agit d'affronter (collectivement et individuellement) une situation complexe, de commencer à se repérer dans l'espace de la planche, puis de l'explorer et analyser activement. On y découvre des éléments connus, on projette des (...)

- La démarche ACIM

ACIM et la Modélisation

Acim — 2006-01-08T01:08:27Z

ACIM COMME MÉDIATION
ACIM est une démarche qui part d'un point intermédiaire entre le concret et l'abstrait (ni dans le concret ni totalement dans l'abstrait) afin de donner une base de départ à l'apprenant pour qu'il puisse se relier à la fois au concret et à l'abstrait, et être ainsi en mesure - dans un second temps - de parcourir l'ensemble du circuit concret <-> abstrait, dans les deux sens.
Les planches (modélisations) ouvrent un champ de travail qui est transitionnel entre le (...)

- La démarche ACIM

la démarche ACIM

Acim — 2006-01-01T14:09:58Z

à lire dans la rubrique "présentation"

- La démarche ACIM

ACIMaths

Acim — 2006-01-01T13:51:39Z

Activité Cognitive et Images Mathématiques
Impossible d'expérimenter concrètement les concepts mathématiques
Sauf dans certains cas très particuliers
Qui ne permettent qu'une vision réductrice du concept.
ACIM
Propose une approche de ces concepts
Sur des supports abstraits, non figuratifs,
Faits de traces écrites, de signes et de symboles,
Les modélisations,
Images de systèmes complexes
Qui (...)

- La démarche ACIM