Bienvenue sur le site consacré à l’approche ACIM : Activité Cognitive et Images Modélisées.
Cette approche a été fondée par Henri Planchon.

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Ci-dessous, les derniers articles publiés :

Articles

  • l’approche ACIM : survol théorique

    1er mai 2006, par

    à lire dans la rubrique "présentation"

  • utilisation pratique des planches ACIM : les "5 ex-"

    17 avril 2006, par

    Telle qu’elle a été conçue au départ, la démarche ACIM fait s’enchaîner cinq étapes (appelées "les 5 ex- ") dont le déroulement accompagne l’exploitation des planches (modélisations) :
    Exploration : C’est le moment où l’on prend contact avec la modélisation. Il s’agit d’affronter (collectivement et individuellement) une situation complexe, de commencer à se repérer dans l’espace de la planche, puis de l’explorer et analyser activement. On y découvre des éléments connus, on projette des images personnelles, on propose des mots pour en rendre compte. C’est un temps d’expression orale et de mobilisation (...)

  • faire des mathématiques à son corps défendant

    17 avril 2006, par Marc-Olivier Roux

    à lire dans la rubrique "à propos des difficultés en mathématiques"

  • alphabétisation des adultes

    17 mars 2006, par Henri Planchon

    Nous posons comme principe que l’alphabétisation des adultes ne peut se calquer sur les apprentissages de la lecture et de l’écriture tels qu’ils interviennent lorsqu’on s’adresse à des enfants. Aussi proposons-nous de présenter ces séances comme des séances de "mathématiques". Il s’agit d’apprendre des mathématiques pour apprendre à écrire et à lire, ce qui permet de s’adresser à un plus large public, lequel n’est plus de fait considéré comme totalement analphabète.
    Il est compréhensible et normal qu’un adulte tienne à conserver son statut d’adulte et son autonomie, même durant le temps d’un apprentissage. (...)

  • les 3 cercles

    29 janvier 2006, par Henri Planchon

    Cette modélisation vise à développer la perception intuitive de la notion de cercle.
    Repérer dans ce dessin trois cercles complètement tracés en précisant leur centre et un de leurs diamètres.
    On peut repérer ici :
    le cercle de centre B avec pour diamètre OE,
    le cercle de centre C avec pour diamètre DF,
    le cercle de centre O avec pour diamètre EF (placer le point F).
    Repérer les tracés des six demi-cercles n’appartenant pas aux cercles complets déjà repérés.
    On peut trouver ici :
    le demi-cercle de diamètre OB et de centre O1 (placer O1),
    le demi-cercle de diamètre BE et de centre O2 (placer (...)

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